Напомним, что именно мы называем "Образование 2.0"? Это обычное, стандартное образование, совмещенное с использованием новых технологий. Понятие "Веб 2.0" обычо раскрывается через использование сервисов, таких, как RSS, например. При таком подходе связь видна, но минимально.
Каждое из этих понятий базируется на трех основных принципах. Для Оразования 2.0 это субъектность, избыточность и сотрудничество. Для Веб 2.0 - интерактивность, синдикация и социализация. Во многом эти принципы пересекаются.
Схожая концепция дает нам право сравнивать. Сравнение проще изображать на схеме реализации Образования 2.0 и Веб 2.0 в жизни.
Изначально была сеть, в которой существовало два типа пользователей. Первый тип - писатель, носитель какой-либо информации. Второй тип - читатель, человек, нуждающийся в информации по своему запросу. Работала схема "Производитель - Потребитель". При взаимодействии этих типов мы получали Веб 1.0 в действии. о новая концепция Веба видоизменила схему.
Каждое из этих понятий базируется на трех основных принципах. Для Оразования 2.0 это субъектность, избыточность и сотрудничество. Для Веб 2.0 - интерактивность, синдикация и социализация. Во многом эти принципы пересекаются.
Схожая концепция дает нам право сравнивать. Сравнение проще изображать на схеме реализации Образования 2.0 и Веб 2.0 в жизни.
Изначально была сеть, в которой существовало два типа пользователей. Первый тип - писатель, носитель какой-либо информации. Второй тип - читатель, человек, нуждающийся в информации по своему запросу. Работала схема "Производитель - Потребитель". При взаимодействии этих типов мы получали Веб 1.0 в действии. о новая концепция Веба видоизменила схему.
Произошел следующий шаг - стали появляться домашние странички отдельных пользователей. Так и появился Веб 2.0. Со временем появились сервисы, которые облегчали создание контента, у ползователей появился интерес и заработала следующая схема - "сам произвожу, сам потребляю". Пришло понимание того, что контент может производиться любым человеком. Получается, Веб 2.0 - это концепция того, что каждый равен в производстве и потреблении контента. Теперь каждый отдельный пользователь может принимать любую роль, как "писателя", так и "читателя" одновременно.
Применительно к концепции Образования 2.0 все остается также. Изначально существовала схема "учитель - ученик", классно - урочная образовательная система, берущая свое начало со времен двухлетней Шарош-Патакской начальной школы, при которой также существовал человек, носитель информации, способный ее передать, и человек, способный воспринять эту информацию. Схема успешно работала на протяжении нескольких веков, и считалась вполне эффективной. Новая концепция делет процесс образования многополярным. Теперь учитель, не теряя своего статуса, может становиться учеником, а ученик, в свою очередь, опять же не теряя своего статуса, может становиться учителем. Это рассуждение верно, исходя из того, что каждый человек знает и уиеет что-то, чего может не знать и не уметь другой. И каждый человек может передать свое знание. При работе новой схемы мы получаем Образование 2.0 в действии - платформу, генерируемую самими пользователями.
Комментариев нет:
Отправить комментарий